دمج الأخلاق ضمن  المناهج التعليمية

إن مجتمعنا اليوم بأمسّ الحاجة إلى إدخال منهج  للأخلاق والقيم الإنسانية ضمن المناهج الدراسية في مدارسنا، ابتداءً من المرحلة الابتدائية، مرورا بالإعدادية، وصولا إلى المرحلة الثانوية. فقد أصبح من الضروري أن نعيد الاعتبار للتربية الأخلاقية، وأن ندرك أن دور المدرسة لا يقتصر على تعليم القراءة والكتابة والعلوم والرياضيات، بل يتعدى ذلك إلى بناء الإنسان وتشكيل شخصيته وتهذيب سلوكه.
قد لا يدرك البعض أهمية هذا المطلب، ولكن الحقيقة أن الأخلاق هي أساس بناء المجتمعات السليمة، وهي التي تضبط سلوك الإنسان وتوجه تصرفاته، وتجعله يحترم الآخرين وحقوقهم وكرامتهم. فالعلم من دون أخلاق قد يتحول إلى وسيلة للإضرار بالآخرين، أما العلم المقترن بالأخلاق فهو الذي يبني الإنسان والمجتمع.
وليس غريبا أن يمدح الله سبحانه وتعالى خاتم الأنبياء والمرسلين، سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، بقوله تعالى: ﴿وَإِنَّكَ لَعَلَىٰ خُلُقٍ عَظِيمٍ﴾. فهذه الآية الكريمة تؤكد المكانة العظيمة للأخلاق في حياة الإنسان، وأنها ليست مجرد شعارات نرددها، بل سلوك وممارسة يومية.
إن الأخلاق قد تكون رادعاً قوياً يمنع الإنسان من ارتكاب الجريمة، أو الاعتداء على الآخرين، أو الغدر والخيانة والكذب، حتى عندما لا يكون هناك قانون يراقبه أو سلطة تحاسبه. فالإنسان الذي تربى على الصدق والأمانة واحترام العهود وكرامة الآخرين، يمتلك رقابة داخلية ضميرية تمنعه من الإساءة إلى نفسه وأسرته ومجتمعه ووطنه.
ومن المؤسف أن نشهد في عصرنا أشخاصاً يرفعون شعارات دينية، بينما يمارسون القتل والغدر والتكفير والاعتداء على الأبرياء، وكأن الدين والأخلاق أمران منفصلان. فالتدين الحقيقي لا ينفصل عن الرحمة والعدل والصدق واحترام حياة الإنسان وكرامته.
من هنا، فإننا نطالب وزارة التربية والتعليم والمؤسسات التربوية والمجتمعية بالعمل الجاد على إدخال منهج تربوي للأخلاق في جميع المراحل التعليمية، يتناول موضوعات مثل احترام الوالدين وكبار السن، والصدق والأمانة، والتسامح وقبول الآخر، واحترام المرأة، والوفاء بالعهد، ونبذ العنف والعنصرية والطائفية، واحترام القانون والممتلكات العامة، وحل الخلافات بالحوار بدلا من العنف.
ويجب ألا يكون هذا المنهج مجرد مادة للحفظ والامتحانات، بل أن يتحول إلى ممارسة يومية داخل المدرسة، من خلال سلوك المعلمين والإدارة والطلاب، والأنشطة التربوية والاجتماعية، حتى تصبح الأخلاق جزءا لا يتجزأ من شخصية أبنائنا.
فما فائدة أن نُخرّج طبيبا أو مهندسا أو محاميا أو صاحب شهادة جامعية، إذا لم يكن صادقا وأمينا ويحترم حقوق الآخرين؟ وما قيمة الشهادات العلمية إذا غابت عنها القيم الإنسانية؟
إن بناء الأجيال لا يكون بالعلم وحده، بل بالعلم والأخلاق معا , فلنبدأ بإصلاح ما يمكن إصلاحه، ولنجعل التربية الأخلاقية أولوية في مدارسنا، قبل أن تتسع الفجوة بين ما يتعلمه أبناؤنا في الكتب وما يمارسونه في حياتهم اليومية.
فالمجتمع لا يحتاج إلى أجيال تحمل الشهادات فقط، بل إلى أجيال تحمل الأخلاق والضمير والمسؤولية. فالعلم يصنع العقول، والأخلاق تصنع الإنسان.