للإنضمام الى مجموعة الأخبار >> whatsapp.com/channel/0029VaPmmw0FMqrR6DDyOv0E
تلجرام t.me/alarabemergency
زار وزير العلوم ، الثقافة والرياضة غالب مجادلة ، يوم الثلاثاء 22 كانون الثاني 2008 ، مدرسة يمه الثانوية الزراعية التابعة لمديرية التثقيف الاستيطاني ، والتي تعد من أهم المدارس في إسرائيل وتعنى في المجالات الزراعية ، التكنولوجية والعلمية .
وتم حضور كل من السيد عفيف أبو الفول مدير المدرسة ، ونائبه السيد وليد زيدان ، د.مدحت عثمان مفتش المدرسة ، ومركز التربية الاجتماعية السيد شداد أبو الفول وآخرون .
والهدف من هذه الزيارة اطلاع الطلبة (التواسع والعواشر) على كيفية العمل الحكومي والبرلماني في الدولة والرد على تساؤلات الطلبة في المواضيع المختلفة ، وعن شعوره كأول وزير عربي ، والصعوبات التي يواجهها إزاء تبوئه لهذا المنصب ، وتوجهاته ، صلاحياته والخدمات والنشاطات الاجتماعية التي يقوم بها .
أجاب مجادلة على تساؤلات الطلبة بموضوعية وشفافية وعن منصبه كوزير عربي أول هو قرار تاريخي لوسطنا العربي ، فنسبة المواطنين العرب تمثل 20% من سكان الدولة لذلك يجب أن يكون لهم تمثيل قوي لخدمتهم في شتى الميادين ، ودمجهم في المجتمع الإسرائيلي ، حيث عملت الوزارة على مضاعفة الميزانية للنهوض بالثقافة العربية ، هذا بالإضافة لتأسيس مجمع اللغة العربية للمحافظة على سلامة اللغة العربية الموروثة وتطويرها ، وأضاف مجادلة بأنه تم تأسيس 3 مراكز بحث مهمتها القيام بأبحاث تتعلق بالمجالات الاجتماعية ، الزراعية ... ويعمل بها علماء وباحثون عرب ذو كفاءات مختلفة ، ومن بين النشاطات أيضا احتفال الوزارة بجميع المناسبات والأعياد المختلفة لكافة الطوائف ، هذا بالإضافة لتشجيع الكوادر الفنية والموسيقية على أنواعها . وسئل مجادلة عن تأييده أو معارضته لوجود تمثيل للوسط العربي في الأحزاب اليهودية ، أو أن تكون أحزاب عربية مستقلة فقال : "لا أجد مشكلة بوجود أعضاء كنيست عرب ضمن أحزاب يهودية فهذا يعزز على أهمية التعاون المشترك بين الشعبين ، حيث لا نجد بديل لأننا نؤمن بالسلام وإقامة دولة فلسطينية لجانب دولة إسرائيل" . وأضاف الوزير بأنه يأمل بضم جميع الأحزاب العربية ضمن حزب عربي واحد كتلة واحدة لخدمة المجتمع العربي في إسرائيل .
واختتم الوزير المحاضرة متمنيًا دوام التقدم والنجاح لجميع الطلبة ، وبأنه سيسعى جاهدًا لخدمة ودعم الكوادر الشابة في شتى المجالات ، وخاصة العلوم والثقافة والرياضة .