ندوة حول التربية للهوية والانتماء
اقيم يوم الثلاثاء من هذا الاسبوع في مقر لجنة المتابعة في مدينة الناصرة ندوة دراسية بعنوان التربية للهوية والانتماء، نظمتها لجنة متابعة قضايا التعليم العربي وجمعية ابن خلدون ومركز مكافحة العنصرية ودائرة المعارف في بلدية الناصرة، بمشاركة عدد كبير من المحاضرين والباحثين والشخصيات التربوية.ادار الندوة عاطف معدي، مدير لجنة متابعة قضايا التعليم العربي، وكان من بين المتحدثين د. اسعد غانم، رئيس جمعية ابن خلدون والذي تطرق في كلمته الى الطرق التي استعملها جهاز التعليم للسيطرة على الاقلية العربية حيث اصدر مؤخرا مشروع المئة مصطلح صهيوني. وتحدث عن اهمية وجود نظرة بديلة للرؤية الصهيونية يمكن وضعها امام الطلاب ولا تستثني الاخر كما هو الحال في الرؤية الصهيونية التي استثنت العرب في مشروع المئة مصطلح، وتطرق الى ضرورة تثقيف ابنائنا واهالينا واطلاعهم على تاريخ تراثنا العربي.
اقيم يوم الثلاثاء من هذا الاسبوع في مقر لجنة المتابعة في مدينة الناصرة ندوة دراسية بعنوان التربية للهوية والانتماء، نظمتها لجنة متابعة قضايا التعليم العربي وجمعية ابن خلدون ومركز مكافحة العنصرية ودائرة المعارف في بلدية الناصرة، بمشاركة عدد كبير من المحاضرين والباحثين والشخصيات التربوية.ادار الندوة عاطف معدي، مدير لجنة متابعة قضايا التعليم العربي، وكان من بين المتحدثين د. اسعد غانم، رئيس جمعية ابن خلدون والذي تطرق في كلمته الى الطرق التي استعملها جهاز التعليم للسيطرة على الاقلية العربية حيث اصدر مؤخرا مشروع المئة مصطلح صهيوني. وتحدث عن اهمية وجود نظرة بديلة للرؤية الصهيونية يمكن وضعها امام الطلاب ولا تستثني الاخر كما هو الحال في الرؤية الصهيونية التي استثنت العرب في مشروع المئة مصطلح، وتطرق الى ضرورة تثقيف ابنائنا واهالينا واطلاعهم على تاريخ تراثنا العربي.
من
من اليسار: زياد معدي، د.اسعد غانم، راجي منصور
اما راجي منصور، مدير دائرة المعارف في بلدية الناصرة والرئيس السابق للجنة متابعة قضايا التعليم العربي فقال انه يتوجب علينا اتخاذ موقف واحد حول كل ما يتعلق بتراثنا وتاريخنا وانتماؤنا للشعب العربي الفلسطيني والهوية الجماعية وتحدث منصور عن الخطوات التي تنتهج لتقسيم الشعب العربي لمجموعات وانتمائات طائفية وحزبية في محاولة لمنعنا من استعمال مصطلح الشعب العربي الفلسطيني واشار الى اهمية ادخال المصطلحات العربية وتعليمها لطلابنا في مدارسنا العربية.